高考英語(yǔ)補(bǔ)課班_怎樣快速影象高中化學(xué)方程式

高考英語(yǔ)補(bǔ)課班_怎樣快速影象高中化學(xué)方程式

：物理對(duì)于大部分的高中生來(lái)說(shuō)，都屬于比較難學(xué)的科目。但其實(shí)只要掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成好的習(xí)慣，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)高中物理是如此簡(jiǎn)單有趣。那么，...

化學(xué)方程式是高中學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具，高中生能否快速影象化學(xué)方程式并準(zhǔn)確謄寫(xiě)，會(huì)直接影響高中生的化學(xué)成就。那么，怎么快速影象高中化學(xué)方程式呢？下面和小編一起來(lái)看看吧！

1、實(shí)驗(yàn)遐想法

從生動(dòng)直觀到抽象頭腦，化學(xué)方程式是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的忠實(shí)和本質(zhì)的形貌，是實(shí)驗(yàn)的歸納綜合和總結(jié)。因此，依據(jù)化學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)影象有關(guān)的化學(xué)反映方程式是最行之有用的。例如，在加熱和使用催化劑(MnO2)的條件下，行使KClO3剖析來(lái)制取氧氣。只要我們重視實(shí)驗(yàn)之情景，遐想白色晶體與玄色粉末混和加熱天生氧氣這個(gè)實(shí)驗(yàn)事實(shí)，就會(huì)促進(jìn)對(duì)這個(gè)化學(xué)反映方程式的明晰和影象。

2、反映紀(jì)律法

化學(xué)反映不是無(wú)紀(jì)律可循?；稀⑵饰?、置換和復(fù)剖析等反映紀(jì)律是人人對(duì)照熟悉的，這里再?gòu)?qiáng)調(diào)一下氧化——還原反映紀(jì)律。如，F(xiàn)eCl3是較強(qiáng)的氧化劑，Cu是不算太弱的還原劑，憑證氧化——還原反映總是首先發(fā)生在較強(qiáng)的氧化劑和較強(qiáng)的還原劑之間這一原則，因而兩者能發(fā)生反映：

2FeCl3+Cu=CuCl2+2FeCl2

而相比之下，CuCl2與FeCl2是較弱的氧化劑與還原劑，因而它們之間不能反映。

：高中歷史最大的難點(diǎn)就是需要記憶的東西太多，如果記不住、背不下來(lái)，很難說(shuō)怎么才能學(xué)好。尤其是對(duì)歷史沒(méi)有興趣的學(xué)生，想考好成績(jī)，更是難上加難。...

3、索引法

索引法是從總體上把學(xué)過(guò)的方程式按章節(jié)或按反映特點(diǎn)，分門(mén)別類(lèi)地編號(hào)、排隊(duì)，并填寫(xiě)在特制的卡片上，這樣就組成一個(gè)方程式系統(tǒng)。行使瑣屑時(shí)間重現(xiàn)這些卡片，在大腦皮層中就能形成深刻印象。

4、口訣法

為了使化學(xué)方程式在使用時(shí)脫口而出，有時(shí)還可憑證化學(xué)方程式的特點(diǎn)編成某種形式的便于影象的語(yǔ)句，這就叫口訣法。

5、綜正當(dāng)

由于化學(xué)反映的多樣性及人腦頭腦的龐大性，在整個(gè)熟悉歷程，要履歷考察、探討、遐想、識(shí)記、剖析、綜合、判斷和推理等一系列頭腦歷程，因此影象方程式有法而無(wú)定法，往往使用綜合影象法。

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1.文字表達(dá)式。在開(kāi)學(xué)初，學(xué)生剛剛接觸到化學(xué)，當(dāng)學(xué)到第一個(gè)化學(xué)反映時(shí)還不知若何對(duì)一個(gè)化學(xué)反映舉行形貌，這時(shí)便把文字表達(dá)式滲透進(jìn)來(lái)，使學(xué)生學(xué)會(huì)用文字表達(dá)式形貌化學(xué)反映，而且在往后的教學(xué)中每學(xué)到一個(gè)化學(xué)反映都演習(xí)用文字表達(dá)式形貌，課上舉行形貌和默寫(xiě)競(jìng)賽，增強(qiáng)牢固，縱然在學(xué)習(xí)了化學(xué)方程式之后也仍然堅(jiān)持先寫(xiě)文字表達(dá)式再寫(xiě)化學(xué)方程式。這樣做既對(duì)謄寫(xiě)化學(xué)方程式的第一步奠基了基礎(chǔ)，也使學(xué)生牢靠地掌握了化學(xué)反映。

2.元素符號(hào)。元素符號(hào)是謄寫(xiě)化學(xué)方程式最基本的環(huán)節(jié)，對(duì)元素符號(hào)的影象也接納渙散影象的方式，將需記著的元素符號(hào)分批分期地部署給學(xué)生，并經(jīng)常提問(wèn)檢查。